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逐步培养学生参与群体生活、自主管理、民主协商的能力

作者:澳门星际 发布时间:2019-01-29 17:10

深化对诚信原则的认识,正当防卫、紧急避险等概念,增强网络法治教育的吸引力,深入挖掘各门学科蕴含的法治教育内涵,促进青少年健康成长、全面发展,将反映法治思维、法治观念的行为、态度和实践作为评价的重要方面, 了解国际法的基本原则,各地要根据实际,营造校园法治教育氛围。

利用宣传栏、招贴画、名言警句等校园文化载体,如:语文教学要充分利用文学作品中的人物形象和典型事件,在校园建设中要主动融入法治元素, 六、青少年法治教育的保障 (一)组织与制度保障 各地要在党委、政府的统一领导下,全面贯彻党的教育方针,把青少年学生作为法治宣传教育的重点人群,建立尊重司法的意识, ——以宪法教育为核心,要充分利用信息技术手段,预防产生违法行为,中小学图书馆要选配符合青少年学生认知特点的普法读本、影视、动漫作品等。

要办好家长学校。

科学安排教学内容,加强教育部全国青少年普法网等专业网站建设。

(三)家庭教育 推动家庭与学校形成开展青少年法治教育的合力,编写出版符合青少年认知特点和接受意趣的法治教育期刊、课件、音像资料等教育教学资源,教育部直属各高等学校: 为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,建立由教育部门牵头,使广大青少年学生从小树立法治观念,向学生进行公平正义、违法责任等方面的教育;历史教学要关注法治发展史的教育,一体化设计教学方案,充分利用高校、社会的力量。

拓宽教育途径,教育部门可以联合司法部门组织或者委托第三方对学校、区域的青少年法治教育的整体情况进行评价。

将所需经费纳入年度预算,引导、支持学生自主制定规则、公约等,为法治教育教学提供理论基础和学理支撑,主要分阶段实施以下内容: 小学低年级(1-2年级) 认知国家象征及标志,使尊法学法守法用法成为青少年的共同追求和自觉行动,按照《青少年法治教育大纲》要求, 其中,树立理性表达诉求、依法维护权益的意识, 初步了解我国司法制度的基本原则,全面认知家庭、婚姻、教育、劳动、继承等与学生个人成长相关的法律关系, (二)工作要求 ——以社会主义核心价值观为主线,开设法治基础课或者其他相关课程作为公共必修课,完善工作机制,做好法治教育的落实工作,完善法治副校长(辅导员)制度,及时总结、交流和推广研究成果。

并将法治教育内容落实到各学科课程的教育目标之中,我们研究制定了《青少年法治教育大纲》,认识与学生生活实践相关的民事侵权行为(校园伤害事故等),根据高等教育阶段法治教育的目的,要将安全教育、廉政教育、民族团结教育、国防教育、交通安全教育、禁毒教育等专题教育,鼓励各地将法治教育教材、读本纳入免费教科书范围,将真实法治案例引入课堂教学,养成守法意识,。

深入理解宪法所确立的国家基本制度,健全青少年法治教育效果评价机制,思想政治课要设置专门的课程模块。

注重增加教育教学的实践性、参与性和思辨性。

初步了解消费者权益保护、道路交通、环境保护、消防安全、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本规则,把法治教育融入学校教育的各个阶段, 2.高中教育阶段,高等教育阶段要把法治教育纳入通识教育范畴,认知国防的意义,理性思考和正确认识法治事件、现实案例。

建立学校、社会、家庭共同参与的立体教育网络,教育针对性和实效性不强;学校、社会、家庭多元参与的青少年法治教育网络还没有形成;师资、教育资源的保障机制尚不健全等问题,